驾照科目二模拟考试题2021_驾照科目二模拟考试题2021年

驾照科目二模拟考试题2021_驾照科目二模拟考试题2021年

       现在，请允许我为大家分享一些关于驾照科目二模拟考试题2021的相关信息，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于驾照科目二模拟考试题2021的讨论，我们开始吧。

1.驾照科目二考试内容

2.科目二模拟考试和正式考试有什么区别

3.科目二自动挡考哪些项目

4.C1科目二都考什么？

5.2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案（2021.12.15）

驾照科目二考试内容

       驾照科目二考试内容是倒车入库、侧方停车、坡道定点停车和起步、直角转弯、曲线行驶五项必考。机动车驾驶证考核的一部分，是场地驾驶技能考试科目的简称。

考驾照4个科目基本情况：

       1、科目一考试内容：主要考道路交通安全法律、法规、交通信号及含义、通行规则等基本知识。评判标准：共1325道题，随机抽100道组成一份试题，每题1分，满分100分，90分合格，考试时间45分钟。

       2、科目二考试内容：倒车入库、侧方位停车、坡道定点停车和起步、直角转弯和曲线行驶五项是必考内容，部分地区还有其它项目。目前除了坡道起步要求在30秒内完成，倒库和侧方停车虽然增加时间限制，还在试点，没有具体实行下去。

       3、科目三考试内容：科目三包含上车准备、起步、直线行驶、加减档位操作、变更车道、靠边停车、直行通过路口、路口左转弯、路口右转弯、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、灯光模拟等16项驾驶技能。

       4、科目四考试内容：主要考试内容包括安全文明驾驶操作要求、恶劣气象和复杂道路条件下的安全驾驶知识、爆胎等紧急情况下的临处置方法以及发生交通事故后的处置知识等，和科目一一样都是理论考试（电脑考）。

科目二模拟考试和正式考试有什么区别

       2021年驾考新规有哪些？

       1、考试科目调整：小型自动挡汽车科目二考试取消“坡道定点停车和起步”项目，考试内容由原来的5项改为4项。以此贴近实际驾车的要求，进而减轻考生考试负担。

       2、考试预约时间调整：考取小型自动挡汽车驾驶证的，科目三考试预约的时间间隔由科目一考试合格后30日缩短至20日；增驾大中型客货车驾驶证的，科目三预约时间间隔由科目一考试合格后40日缩短至30日。

       3、异地分科目考试次数调整：申请小型汽车驾证的，允许申请变更考试地的次数由1次调整为不超过3次，以此满足群众异地考试的需求。

       *新规将在2021年6月1日正式实施。

科目二自动挡考哪些项目

       科目二模拟考试和正式考试有以下几个区别：

       

1.考试形式

       模拟考试通常由驾校内部组织，采取相对轻松的环境和方式进行，学员可以选择合适的时间进行考试，一般不受时间限制。而正式考试则由交管部门举办，考试环境更加严谨，按照规定时间进行，需要在指定的考场完成考试。

2.考试内容

       科目二模拟考试一般会涵盖所有的考试项目，但对于一些难度较大的项目，如侧方停车、倒车入库等，可能会比较宽容，不会过多苛求。而正式考试会严格按照考试大纲的要求，对所有考试项目进行全面考核，对错误和违规行为进行扣分评判。

3.考试压力

       模拟考试是学员熟悉考试流程和项目的一个机会，考试结果对学员来说并没有实质性的影响，因此在模拟考试中，学员会相对轻松一些。而正式考试对于学员来说是实际考取驾照的重要一步，考试结果直接关系到是否能够通过考试，因此对学员来说压力会较大。

4.考试评判

       模拟考试的评判一般由驾校内部进行，评判标准可能会相对宽松一些，对学员的错误和违规行为会有一定的容忍度。而正式考试则由专业的交管部门进行评判，评分标准严格，对学员的错误和违规行为会进行严格扣分。

5.后果影响

       模拟考试的不及格只是一个练习机会的失利，并不会产生什么实际的影响。而正式考试不及格则意味着学员需要重新安排考试时间和费用，并且延误了驾照的取得时间。

结论：

       科目二模拟考试和正式考试在考试形式、内容、压力、评判和后果影响等方面存在区别。模拟考试是学员熟悉考试流程和项目的机会，对错误和违规行为相对宽容，而正式考试是取得驾照的重要一步，对错误和违规行为有严格的扣分评判。因此，学员在备考科目二时应该注重模拟考试的练习，并且要认真对待正式考试，以确保顺利通过考试。

C1科目二都考什么？

       科二自动挡考4项：倒车入库、侧方停车、s弯以及直角转弯；2021年五月1日起，交通部发布科目二考试由之前的五项减少为四项，减掉了半坡起步项目；很多人嘴里说的小路考就是科目二，它是考驾照的其中一个较难部分。

       主要考核的是驾驶技能，学员平时多多练习，熟能生巧。练习时一定要有耐心。每一个科目都有一定的规则和要求。

       第一倒车入库。具体的线路是右侧入库、向左侧出库、左侧入库、向右侧出库。操作时合理控制车速，慢慢行驶，这点非常重要；平日里多多练习，熟悉技巧。倒库过程中需要注意方向盘打满、回正以及停车点！

       第二侧方停车。这一项考试的时候，一定要时刻观察后视镜，控制车辆的位置。具体的考试顺序是：沿库边线前进，在侧方停车处，左侧拐角前停车，在右车入库，再左侧出库。

       第三s弯。这一项考核必须控制车速，压好离合，时刻注意汽车两边的距离。保持两侧的车距，一旦触碰到黄线，方向盘马上往另外一个方向打。时刻保持警惕，调整方向盘，慢慢将车子回正。车头尽量顺着黄线走。当黄线消失时，保持方向盘不动。等出现黄线时，要马上回正方向盘。

       第四直角转弯。进入直角弯的时候要抬起离合，保持汽车半联动状态前进。车靠左侧边线行驶，两侧距离控制在30厘米以内。当车前盖刚好遮住前面黄线时，向左打满方向盘。慢慢回正方向盘，要让车身与车道边缘保持平行，千万不要忘记关掉转向灯。

2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案（2021.12.15）

       C1科目二考试项目包括倒车入库、侧方停车、坡道定点停车和起步、直角转弯、曲线行驶（俗称S弯）五项必考（部分地区还有第六项高速领卡）。

       需要掌握基础的驾驶操作要领，具备对车辆控制的基本能力；熟练掌握场地和场内道路驾驶的基本方法，具备合理使用车辆操纵机件、正确控制车辆运动空间位置的能力，能够准确地控制车辆的行驶位置、速度和路线。

       

扩展资料：

       考试评判

       满分为100分，设定不合格、减20分、减10分、减5分的项目评判标准。符合下列规定的，考试合格：

       报考大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车准驾车型，成绩达到90分的；报考其他准驾车型成绩达到80分的。

       科目二考试一次，考试不合格的，可以补考一次。不参加补考或者补考仍不合格的，本次考试终止，申请人应当在十日后重新预约考试。在驾驶技能准考证明有效期内，科目二和科目三道路驾驶技能考试预约考试的次数不得超过五次。

        参考答案及解析

        科目一(1-4)

        1.答案C。解析：本题考查的是中小学教师职业道德规范。

        选项A，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，教师经常公开辱骂小丽，侮辱了学生的人格，未做到关爱学生。

        选项B，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。题干中，教师要求学生参加课外补课，利用职务之便牟取私利，未做到为人师表。

        选项C，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干说法无关。

        选项D，《中小学教师职业道德规范》(1997年修订版)要求教师要?廉洁从教?，即?坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利?。题干中，教师要求学生参加课外补课，未做到廉洁从教。

        ABD选项与题意不符，故本题选择C选项。

        2.答案D。解析：本题考查的是教师职业道德中为人师表的知识点。为人师表要求教师应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。题干中作为教师的吴某，利用职务之便谋取私利。因此D选项符合题干要求。

        A选项，爱国守法，要求教师应当热爱祖国，热爱人民，拥护中国***领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

        B选项，爱岗敬业，要求教师应当忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

        C选项，关爱学生，要求教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

        综上所述，故本题答案选择D。

        3.答案B。解析：本题考查的是中小学教师职业道德规范。

        选项A，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

        选项B，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，王老师不断钻研课程，努力提高专业能力，做到了终身学习。

        选项C，爱国守法要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国***领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

        选项D，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

        4.答案B。解析：本题考查的是教师职业道德规范。

        A选项，终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中临近退休的王老师不参加教师培训，没有做到终身学习。排除。

        B选项，为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。学生自己制作的贺卡满载了学生对老师的心意，这类礼物可以收下，体现师生之间的美好情谊。陈老师做法正确。

        C选项，教师应当廉洁从教，抵制社会不良风气，丁老师经常去学生家长开的饭店蹭饭，利用职务之便谋取私利，没有做到为人师表。排除

        D选项，教书育人是教师的天职。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。吴老师以分数衡量学生好坏，没有做到教书育人。排除。

        综上所述，本题正确答案为B。

        科目二(5-10)

        5.答案D。解析：本题考查观点和人物的对应。

        选项A，苏格拉底，苏格拉底的?产婆术?。他认为：教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。第一步是讥讽，就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无词以对，终于承认自己的无知;第二步是助产术，帮助对方自己得到问题的答案;第三步是归纳，从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求?一般?;第四步是定义，把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。

        选项B，柏拉图，著作是《理想国》。他认为人类要从现实世界走向理念世界，非常重要的就是通过教育。柏拉图还是?寓学习于游戏?的最早提倡者。

        选项C，亚里士多德，是古希腊百科全书式的哲学家。秉承柏拉图的?理性说?，提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的;主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。在历史上首次提出了?教育遵循自然?的原则。

        选项D，古罗马昆体良的《论演说家的教育》(又称：《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中昆体良将学习过程概括为?模仿-理论-练习?三阶段。

        综上所述，符合题意的是昆体良。所以此题选D。

        6.答案C。解析：本题考查的是教育起源学说的应用。

        选项A，劳动起源说的代表人物是米丁斯基(前苏联教育学家)、凯洛夫(前苏联教育学家)。该理论主张教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人发展需要的辩证统一。

        选项B，神话起源说的代表人物是朱熹(宋朝)、宗教人士。其主张教育是由人格化的神所创造的，体现的是上天的意志。这种观点是错误的，非科学的。这是人类关于教育起源的最古老的观点。

        选项C，生物起源说的代表人物是沛西?能和利托尔诺。其主张将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能传授活动。该理论认为动物界也存在教育，动物为保存自己的种类，出自遗传本能，自会将其?知识?与?技巧?传授给幼小的动物，这是当时的庸俗进化论在研究教育起源问题上的反映。也就是说，教育的产生完全来自动物的生存本能。

        选项D，心理起源说的代表人物是孟禄(美国心理学家)。其主张教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。因为在原始社会没有学校、教师、没有教材，那时候的教育普遍采用的方法是简单的无意识模仿。这是最初的教育的发展。该起源学说批判了生物起源学说的不区分人类和动物的观点，认为教育只存在于人类社会，这是具有进步意义的，但是它同样否认了教育的社会性。

        题干中的代表人物利托尔诺强调动物界也存在教育，这符合生物起源学说的观点。选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

        7.答案C。解析：本题考查的是教学原则。

        选项A，思想性与科学性相统一的原则，是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能，传授给学生，同时要结合知识技能中内在的德育因素，对学生进行政治思想教育和道德品质教育。

        选项B，理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会学以致用的目的。

        选项C，启发性原则，是在教学工作中，依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段，充分调动学生学习主动性积极性，引导他们独立思考积极探索生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

        选项D，循序渐进原则，指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

        题干中，张老师在教学活动中，他总是能调动学生的主动性和积极性，引导学生通过独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握物理知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。张老师的教学行为体现了启发性原则。选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

        8.答案B。解析：本题考查的是启发性教学原则。启发性原则指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

        选项A，?求也退，故进之由;也兼人，故退之?是孔子所言，意思是：冉有总是退缩，所以我鼓励他;仲由好勇过人，所以我约束他，所体现的是因材施教原则。

        选项B，《学记》的作者提出?道而弗牵，强而弗抑，开而弗达?，阐述了启发式教学的思想，主张启发学生，引导学生，但不硬牵着他们走;严格要求学生，但不施加压力;指明学习的路径，但不代替他们做出结论。

        选项C，?时教必有正业，退息必有居学?意为按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习。也就是说，教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。?正业?必须伴以?居学?，?居学?是配合?正业?的。?时教?要求教师认真进行课堂教学，?退息?则要求学生自觉复习巩固，做好课外作业。体现了课内和课外相结合。

        选项D，?学而不思则罔，思而不学则殆?意为一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。体现了孔子的学思结合思想。

        题干中强调的是启发性思想，选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

        9.答案D。解析：本题考查的是德育原则知识点。教育影响的一致性与连贯性原则指德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。题干中，邀请民警和家长参加是统一多方面教育力量的体现，故D选项正确。

        选项A，知行统一原则指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

        选项B，长善救失原则，又叫依靠积极因素，克服消极因素的原则，指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

        选项C，严格要求与尊重学生相结合原则指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。

        ABC选项均不符合题意，故本题答案选择D。

        10.参考答案

        科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。贯彻这一原则有如下要求：

        (1)保证教学的科学性;

        (2)发掘教材的思想性，对学生进行品德教育;

        (3)教师要不断提高自己的专业水平和思想素质。

        ： 2021天津教师资格考试模拟题每日一练（2021.12.15）

       今天的讨论已经涵盖了“驾照科目二模拟考试题2021”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。