音乐教案《小星星》小班_音乐教案《小星星》小班活动反思

音乐教案《小星星》小班_音乐教案《小星星》小班活动反思

       最近有些日子没和大家见面了，今天我想和大家聊一聊“音乐教案《小星星》小班”的话题。如果你对这个话题还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.幼儿园小班教案

2.幼儿园小班音乐教案8篇

3.《看星星》的幼儿园音乐教案

4.小班音乐教案

5.幼儿园中班小星星教案

幼儿园小班教案

        作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

        活动目标：

        1、尝试按物品的某一特征进行分类。

        2、体验扮演小司机的自豪和快乐。

        活动准备：

        1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板活动过程：

        一、情景导入--激发幼儿兴趣。

        1、展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦！刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。

        提问：卡车上装了什么？你们猜猜会送到哪里去？

        小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。

        二、我是小司机--按物品特征分类

        1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。

        提问：这家是什么店？你从哪里看出来的？

        2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。

        提问：你们的卡车上装了什么？

        验证：水果和玩具都送对了吗？

        3、第二次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送一次货。

        要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。

        提问：你开的卡车是什么颜色的？上面装了什么？

        验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗？

        4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。

幼儿园小班教案 篇2

        活动目标：

        1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。

        2、培养幼儿学会关心他人。

        3、培养良好的卫生习惯。

        4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

        活动准备：

        活动准备：故事。

        经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。

        活动过程：

        一、教师讲故事引出课题。

        1、今天老师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们一起说一说。

        (引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、教师有表情的讲解故事：

        一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说："小刚，你快过来玩啊?"小刚低声说："我的裤子尿湿了。"说完脸红了，头更低了!小红喊了起来："真羞啊!小刚的裤子尿湿了。"小朋友一起笑了起来。这个时候，小刚却伤心的哭了起来。

        二、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。

        1、小朋友们，你们听到了什么?

        2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢?

        (小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。

        3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!

        4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?

        5、那我们要怎么样做呢?

        总结：小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。

        三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。

        我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说一说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢?

        再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。

        四、活动结束。

        小百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成，根据材质、造型和受众的不同，有多种分类。

幼儿园小班教案 篇3

        教学目标：

        ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。

        ·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。

        教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律；

        教学过程：

        一、复习：三只熊

        二、歌曲《小树苗》

        1、说说小花园

        小结：春风吹过，五颜六色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。

        2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看一看、听一听。

        3、演演小树苗

        教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）

        4、欣赏乐曲

        1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？）

        2）介绍三拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打三拍子节奏，并拍出重拍。

        3、幼儿律动

        5唱唱小树苗

        1）欣赏教师演唱

        2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？

        3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”）

        4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）

        三、延续活动：

        继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。

幼儿园小班教案 篇4

        一、设计意图

        《草籽宝宝的呼喊》这首歌曲比较适合小班的幼儿学习，内容上生动有趣，幼儿唱起来朗朗上口。本教材运用了说唱歌曲的形式，增添了幼儿对歌曲的兴趣。本活动着重让幼儿体验说唱歌曲的情感，并能大胆的用肢体动作表现出歌曲中的内容。

        二、活动目标

        1、尝试用肢体动作大胆表现说白的内容，初步体验说唱的情感。

        2、运用肢体动作体验小草的生长变化。

        三、活动难重点

        1、重点：体验说唱歌曲的情感，并能用肢体动作大胆地表现出说白的内容。

        2、难点：学会唱歌曲。

        四、活动准备

        幼儿已熟悉歌曲的音乐，音乐CD、大地、草籽、太阳、蚯蚓、春雨的，草籽、太阳、蚯蚓、春雨的头饰。

        五、活动过程

        （一）幼儿欣赏歌曲，感受说唱的韵味。

        小朋友，今天老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧！

        1、小朋友，你刚才听到的歌和平时听到的歌有什么不一样？感觉怎么样？

        2、刚才的歌曲中说唱了一些什么事情？

        3、再听一听，熟悉其中的旋律和内容。

        （二）构思情境，引发想像。

        1、冬天的时候，草籽宝宝在泥土里沉睡，做着甜甜的梦。他会梦见了什么呢？

        2、春天来了，草籽宝宝醒了过来。猜一猜，他会发生什么变化？心里会怎么想？

        3、假如你是草籽宝宝，长高了，长大了，长成了青青的小草，你会怎么想？你想做些什么？

        （三）教师出示引导幼儿重先体会歌曲，幼儿有表情地跟着教师轻唱。

        1、让我们再来听听草籽宝宝在说些什么，谁在帮助他长大？

        2、出示，引导幼儿边看边唱歌。

        3、练习说白处的内容，引导幼儿自由创编动作。

        （四）完整说唱，进行动作表演。

        1、在教师的带领下较完整地说唱歌曲，掌握其中的节奏。

        2、边唱边用自己的方式进行动作的表达，体验其中的情趣。

        （五）延伸活动

        草籽、太阳、蚯蚓、春雨一起快乐地跳舞。

        六、活动结束

        1、

        2、

幼儿园小班教案 篇5

        设计意图

        幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点，考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平，在一定节奏感的基础上，将动作的协调性融于其中，形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格，以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以比较随意，让幼儿比较容易接受。

        本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快，韵律性强，而小星星又是小班幼儿所喜欢的，小星星一闪一闪的动作又富有极强的节奏感，将两者有机结合，让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星，抓住幼儿熟悉音乐旋律，学习按音乐的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索，让幼儿体验音乐情感，从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作，初步掌握合拍地做小星星的简单律动，让幼儿身体力行的.体验小星星，激发感受美表现美的情趣，发展富于幻想的创造性思维能力，培养了知韵律、通心灵的音乐感受，在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。

        活动目标：

        1、 熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。

        2、 在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。

        活动准备：

        音乐伴奏 幻灯片

        活动过程：

        活动流程 设计意图

        一、 模仿闪烁小星星：

        1、看看，谁来了？（问好）

        2、仔细看，它是一颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）

        3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学一学） 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。

        二、 感受闪烁小星星：

        1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。

        （小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。

        让我们一起来和小星星跳舞吧。）

        2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

        三、 体验睡觉小星星：

        1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢?

        2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

        3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

        四、 音乐游戏：我是小星星

        1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

        2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。

幼儿园小班教案 篇6

        活动目标：

        1.通过游戏了解倾听的好处。

        2.欣赏故事，学习倾听的方法。

        3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。

        4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

        5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

        活动准备：

        1.故事《我知道》及教学挂图

        2.动物的各种叫声录音及

        活动过程：

        一、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣

        1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？

        2.师：你们怎么猜出来的？

        教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！

        （析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对一种小动物的叫声，老师就出示相应的动物，引起了幼儿倾听的兴趣。）

        二、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法

        1.运用，帮助幼儿了解故事内容和情节：上有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？

        2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？

        3.假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？

        4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。

        （析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法——把话听完整。）

        三、师生再次互动，学会倾听

        1.游戏《传电报》

        四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。

        2.分析、讨论

        师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因——认真倾听前一个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。

        （析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进一步懂得倾听的重要，并愿意倾听。）

        四、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯

        1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。

        2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。

        3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。

        活动反思：

        幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。

        当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。

幼儿园小班音乐教案8篇

       　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园音乐活动教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动目标：

       　1.在反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

       　2.尝试用动作表现公鸡的形象和洗澡方式。

重点难点：

       　反复感受、熟悉旋律的基础上学会唱歌曲。

活动准备：

       　1.教学电子资源：《大公鸡》。

       　2.歌曲：《大公鸡》

       　3.钢琴。

活动过程：

       　一、组织教学。

       　二、教师清唱歌曲两遍，请幼儿仔细倾听，并说一说歌曲的主要内容。

       　歌曲里面唱了谁在洗澡？它是怎么洗澡的？

       　三、播放教学电子资源中的歌曲，请幼儿边听音乐边用动作表现公鸡的形象及洗澡方式。

       　1.请幼儿讨论用什么动作表现歌词内容。（如果有个别幼儿创编的动作很好，可以请个别幼儿示范；如果幼儿没有更好的想法，教师可以示范。）

       　2.请幼儿尝试伴随歌曲做动作。（提醒幼儿关注歌曲的节奏，要随音乐一下一下地做动作。）

       　四、教师钢琴伴奏，请幼儿学唱歌曲。

       　五、播放音乐，鼓励幼儿边唱边表演。

       　六、分组表演。

       　七、小结。

幼儿园音乐活动教案 篇2

一、活动目的

       　1．启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。

       　2．知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

二、活动准备

       　1．录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

       　2．小手鼓一面。

       　3．若干张。

三、活动过程

       　(一)游戏跟着指挥做

       　游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。

       　游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，

       　幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。

       　(二)声音在哪里

       　1．通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。

       　倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张的内容。

       　2．让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?

       　3．让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?

       　4．有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。

       　5．跟着鼓声做动作。

       　(1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。

       　(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。

       　(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。

       　注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。

       　6．让幼儿倾听“音乐”。

       　听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。

幼儿园音乐活动教案 篇3

活动目标

       　1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境，初步学唱歌曲。

       　2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。

       　3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

       　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

       　教学重点：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。

       　教学难点：在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。

活动准备

       　1、ppt 课件

       　2、钢琴伴奏

       　3、头饰

活动过程

       　一、开始环节：音乐游戏：引起兴趣，教师弹奏歌曲，幼儿欣赏小鱼游。听了这段音乐，猜一猜小鱼在干什么？

       　二、基本环节：欣赏并理解歌曲

       　1、理解：鱼儿玩了，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

       　2、理解：天上星星，星星落下来，给它盖上珍珠被。天上的星星掉下来为鱼儿盖了一条怎样的被子呢？你们小时候妈妈是怎样为你们盖被子的？

       　3、理解：呣~~呣~~风儿唱着摇篮曲，轻轻吹呀慢慢吹。

       　风儿唱了一首什么歌？ 教师哼唱，引导幼儿一同哼唱。

       　为什么风儿要轻轻吹、慢慢吹？请你来学着风儿轻轻吹、慢慢吹，哄小鱼入睡。

       　4、理解：鱼儿梦中，梦中看见了，妈妈在亲它的嘴。在梦里，小鱼好像梦见鱼妈妈回来了，它在干什么呢？我是鱼妈妈，你们都来做做鱼宝宝。（背景音乐，教师与幼儿互动）

       　5、你们觉得鱼儿的梦美不美？哪里最美？这首歌的名字就叫做《鱼儿的梦》。

       　三、结束环节：让我们一起来唱一唱这首优美的歌曲吧，再次欣赏钢琴伴奏，哼唱时要轻轻的、柔柔的。

       　四、延伸环节：我们变成一条条小鱼，听着优美的音乐，做做鱼儿的梦吧。

教学反思

       　这是一首很优美的歌曲，讲述的是：在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。

       　本节课的'重点是：欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，在理解歌曲的基础上，能自由创编动作，表达出歌曲的情感。我通过讲述故事——提问理解——学唱歌曲——自由创编，突破本节课的难点。在最后创编环节，幼儿都很能干，分别创编了：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等。

       　在上课过程中，我发现了一个问题，幼儿对于这种很优美的歌曲，唱的时候不是把握的很好，他们往往不是唱得太大声，就是唱得太小声，找不到一个平衡的点。

       　针对这个问题，在以后的课程中，我要多让幼儿身临其境的感受歌曲的意境，让他们能不知不觉用优美、动听的声音唱出来。而且要让他们感受不同曲风的歌曲。

       　幼儿的肢体语言发展的不错，能用不同的好看的动作来表现歌曲的内容。

       　小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

幼儿园音乐活动教案 篇4

活动目标

       　活动中能大胆阐述自己的观点，认真倾听他人发言，积极参与活动。

       　能够大胆、独立地运用图标、语言等方式表达自己对音乐的感受。

       　通过欣赏一首乐曲的多种表现形式，感受乐曲所表达的情感。知道相同的音乐，在不同的演奏方式下，能够表达出不同的情绪、情感。

活动准备

       　电脑多媒体、影音光盘、图表及标记（附后）。

       　舞曲版：摘自陈美小提琴《康康舞曲》。

       　歌唱抒情版：剪辑自香港**《河东狮吼》片断。

       　交响乐版：选自音乐光碟《世界名曲集》——《地狱与天堂》。

活动过程

       　1．引入课题，导语。

       　前两天，老师听到一首好听的音乐，是在手机上有的，好像是……”（播放乐曲）

       　2．欣赏乐曲，《地狱与天堂》（片断）。

       　（1）、教师：“这首曲子你们听过吗？在哪里听到过，叫什么名字？”

       　（2）、幼儿欣赏乐曲《地狱与天堂）（片断）。

       　①教师：“老师这儿也有3段和这段音乐一样的曲子，我们先叫它《菠菜歌》吧，你们想不想听？”

       　②讨论： ．

       　（a）这3首乐曲听起来一样吗？（实际上3首乐曲曲谱相同，让幼儿笼统的感知，描述同一首乐曲有三种演奏、表现形式上的不同）

       　（b）我们来讨论一下，所听的3段曲子有什么不同？

       　我们先看看在速度上这3段曲子有什么不同点？（有的快，有的慢……）再看看在强弱上它们有什么不同？（有的听上去声音很强，让人觉得有点吵；有的听上去较柔弱，让人听得很舒服……）

       　最后看看所听3段音乐在感觉上有什么不同？（有的音乐听过后让人很开心，想笑；有的音乐昕上去让人很兴奋，想跳舞；有的音乐听上去感觉很温柔，很抒情……）

       　（3）、幼儿再一次完整地欣赏乐曲。

       　①介绍图表和卡片，幼儿了解使用的方法。

       　教师：“下面，我们听这3段音乐玩一个好玩的游戏。我们每个人都有一张卡片，在这张卡片的反面有许多符号图标，我们现在一段一段地按顺序来欣赏这三段不同的音乐，请你在听过音乐以后，在卡片反面选择一张你认为最能够表现这段音乐的符号图标，贴在正面代表那段乐曲的号码和格子里面。”幼儿教育网()

       　②幼儿逐段欣赏乐曲，分别根据三段乐曲的风格选择一张相应的图标贴在卡片正面的格子里。

       　（a）鼓励幼儿根据自已的感受，独立地选择图标，不受其他人的影响。

       　（b）幼儿根据自己选择的图标，大胆地表述自己选择这张符号图标I撤理由，并能够和大家交流对每一段曲子的感受。

       　③播放3段乐曲，让幼儿逐段验证乐曲风格和自己的感受是否一致。

       　（4）、幼儿结合生活经验再次讨论：

       　①教师：“我们都能听出这3段曲子能够给人不同的感觉，那我们来讨论一下，这3段曲子比较适合在什么时候听呢？”（快的曲子，适合在购物、锻炼的时候昕；抒情的曲子，适合在睡觉前或者伤心的时候听；节奏很强的曲子，适合跳舞；幽默的曲子在难受、伤心的时候听……）

       　②幼儿再次欣赏音乐与音像画面，验证自己的讨论结果是否正确。

       　3．了解乐曲的作者，欣赏乐曲最初的演奏风格。

       　“这段乐曲，人们给它起了好多名字。我们听到它时，因为里面有‘我是一棵菠菜’的歌词，我们就叫它《菠菜歌》；当它用来给别人跳舞时，名字又叫做《康康舞曲》；其实，这首乐曲真正的名字叫《地狱与天堂》，它是由法国的一名叫奥芬·巴赫的作曲家写出来的。后来人们觉得这首曲子非常好听，就把它变化成不同的节奏和风格，在不同的场合进行演奏，给人们带来了不同的感觉。现在，你们想听听这首乐曲最初是怎样演奏的吗？”

       　4．边欣赏音乐，边做游戏。

       　（1）、这首乐曲真是好听，我们一起来边听音乐，边玩个游戏放松一下吧。

       　（2）、请幼儿在3段不同风格的乐曲中，选择1段进行游戏（唱歌或者跳舞）。

       　5．讨论过程中，感受音乐。

       　引导幼儿注意在前面的讨论过程中，别人与自己不同的感受和观点，明白在音乐欣赏活动中各人对音乐的感受是不同的。

       　（每个人对音乐的感受其实是不一样的，比如：你们在难受的时候，想听幽默的音乐让自己笑起来，而有的人可能更愿意听一些抒情的音乐，让自己好好放松心情……）

作品分析

       　这首由法国作曲家写作的交响乐曲，旋律欢快、活泼，经后人的改变后，广泛运用于舞蹈、影视作品及电子音乐产品中，为人们欣赏、接受和传唱。本次欣赏活动中所采用的这段音乐的三种表现形式，分别具有抒情、摇滚、幽默的风格，特点鲜明，接近幼儿的感知经验，有利于幼儿感受和表达，并能较好地进行交流。

幼儿园音乐活动教案 篇5

歌唱活动： 小鸟小鸟——示范课活动设计

活动目标：

       　1.在绘画过程中倾听歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的优美，并初步学唱歌曲。

       　2.通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词。

活动准备：

       　纸 笔 音乐 图谱

活动过程：

       　一、导入，初步熟悉歌曲旋律。

       　1. 复习歌曲：1）柳树姑娘；2）颠倒歌。

       　2. 引导幼儿简单讨论以上两首歌曲的不同。

       　3. 弹奏《小鸟小鸟》旋律，引导幼儿运用已有经验发现歌曲的节拍特点。

       　4. 倾听旋律，用不同的方式为歌曲伴奏。

       　节奏型：× × ×∣ ； × ×× ×∣

       　二、进一步熟悉歌曲，并通过绘画创编歌词完善图谱，初步学唱歌曲。

       　1. T：“这首好听的歌曲唱的什么呢？我们一起来听一听。”

       　2. 老师范唱歌曲。（歌词：在哪里有阳光？在哪里有花香……）

       　3. T：“原来老师唱的歌曲里有问题呢，问了什么？你听清了吗？”（出示歌曲图谱）

       　4. 老师继续唱，并让幼儿自由画出自己的答案。

       　5. 先画好的幼儿可以互相交流自己的画和想法。

       　6. 请个别幼儿尝试用歌曲里的话介绍自己的画，如“草地上有花香”“花园里有花香”。

       　7. 老师结合幼儿的绘画完善歌曲的图谱。（替换图谱中的问号部分）

       　8. 老师引导看图谱幼儿学唱歌曲。

       　9. 继续替换问号部分，并演唱。

       　10. 多形式演唱。

       　三、继续学唱歌曲，提升演唱技巧。

       　1.引导观察，了解歌曲的结构。

       　2.讨论“哪一句学唱有困难？”

       　3.讨论第二段跳跃部分的唱法：“第二段这里为什么要画两个小水滴？”

       　4.老师重点范唱第二段，引导幼儿发现不同“小水滴表示什么？”并学唱。

       　5.完整演唱歌曲。

       　6.老师介绍歌曲，并欣赏歌曲录音。

       　7.结束活动。

幼儿园音乐活动教案 篇6

活动目标：

       　1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

       　2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

       　3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际

       　地表达对母亲的爱。

活动准备：

经验准备： 生活中与妈妈在家里的互动。

物质准备： 小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，

       　能表现歌曲内容的三张。

活动过程：

       　（一）导入部分

       　理解歌词大意，体会歌词情感

       　1、提出问题，引入情景

       　师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）

       　幼儿：…

       　师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）

       　幼儿：…

       　（二）展开部分

       　（1）、观察，讲解歌词大意及情感

       　教师向幼儿按歌词内容分别展示，引导幼儿观察图

       　片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

       　（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

       　1、教师示范，熟悉旋律

       　教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

       　2、教师领唱，幼儿学唱

       　教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。

       　(三）结束部分

       　角色游戏-我的好妈妈

       　将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

幼儿园音乐活动教案 篇7

        二： 大班音乐活动——包饺子

活动目标：

       　1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。

       　2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。

重点 ：

       　对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子

难点 ：

       　在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。

活动准备：

       　已有知识经验，，《喜洋洋》音乐，

活动过程：

       　一、谈话，引出课题

       　“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”你们吃过饺子吗？那有谁知道做饺子的过程是怎样的？

       　（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。

       　二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

       　老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。

       　1，听听有几段，什么时候开始变化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的?

       　三、分别学习三段曲子的动作及创编。

       　1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

       　2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。（张开饺子皮，包起来）先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。

       　3，饺子包好了还要。。（煮）饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？

       　先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。

       　先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。

       　如果老师倒一碗冷水进去，会怎么样？

       　四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。

       　请幼儿牵手，围成一个小锅子。不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。

       　五、活动延伸

       　回到教室和其它好朋友一起分享，如何做饺子。

幼儿园音乐活动教案 篇8

活动目标：

       　1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

       　2、能随音乐简单地打出节拍。

活动准备：

       　钢琴

活动过程：

       　一、开始部分。

       　1、发声练习《我爱我的幼儿园》、《小动物叫》。

       　2、律动《生活模仿动作》、《我爱我的小动物》。

       　二、基本部分。

       　1、刚才小朋友有好习惯，唱歌时不会大喊大叫，我们大家做的好！老师现在就唱支《我们大家做得好》的歌曲个你们听，好吗？教师弹奏曲子，幼儿欣赏。

       　2、歌曲子好听吗？这首歌曲的名字叫《我们大家做得好》。我们一起来完整地说说。我们再仔细听听歌曲里唱了什么？

       　3、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？我们大家是怎样做的？

       　4、带领幼儿学念歌词。

       　5、幼儿随节奏拍手学唱歌曲。

       　6、幼儿初步学习歌曲动作。

       　7、幼儿跟随音乐 边拍手边演唱歌曲。

       　三、结束部分。

       　《我爱我的幼儿园》

幼儿园音乐活动教案 篇9

教学活动目标：

       　1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。

       　2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。

       　3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。

       　3、能唱准《小星星》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

       　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学活动准备:

       　1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；

       　2、《小星星》CD、歌曲图谱

       　3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。

教学过程:

       　1、谁是小星星

       　音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。

       　师："我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星"(引导幼儿尝试用手拍出XX|XX|的节奏。

       　2、活泼调皮的星星

       　师："天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。"老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

       　3、安静柔美的星星

       　师："小星星玩累了,安安静静地睡觉了。"

       　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

       　师："现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X-|X-的节奏型）

       　4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。

       　将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型

       　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

       　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

       　6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。

       　7、星星宝宝回家了

       　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！

       　师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。

       　8、结束活动

       　师："天亮了了，小星星们回家吧！"

教学反思：

       　乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

       　小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

《看星星》的幼儿园音乐教案

       

        幼儿园小班音乐教案篇1

        活动目标：

        1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

        2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

        3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

        4、体验歌唱活动带来的愉悦。

        5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

        活动准备：

        头饰人手一个，录音。

        活动过程：

        （一）复习歌曲：

        今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。

        1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。

        2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。

        （二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”

        1、老师戴上头饰示范动作一遍。

        2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。

        3、第二遍示范

        把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。

        4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。

        5、再请多点幼儿上来学做。

        6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。

        （三）复习律动：小星星

        小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。

        1、第一遍，一起数别漏了。

        2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。

        活动反思：

        小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。

        幼儿园小班音乐教案篇2

        活动目标：

        1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

        2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

        3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 活动准备：

        1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个

        2.教学挂图，音乐磁带。

        3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》

        活动过程：

        一 、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。

        1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？”

        2.教师引导幼儿观察，大胆讲述内容。

        教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食）

        3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。

        二、引导幼儿倾听乐曲（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。

        1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

        教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做

        做看？”

        2.随乐曲（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。

        三、引导幼儿欣赏乐曲（三），表演小鱼吃食的动作。

        1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！”

        2.教师引导幼儿跟随乐曲（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。

        四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。

        1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

        教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。

        2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

        五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。

        1. 帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。

        2. 请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。

        （1） 提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

        （2） 小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。

        （3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。

        3.交换网鱼人角色，再次游戏。

        幼儿园小班音乐教案篇3

        设计意图：

        ?网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

        活动目标：

        1．理解歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

        2．初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

        3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

        活动准备：

        1．鱼网。

        2．金鱼缸一个。

        3．音乐。

        活动过程：

        一、教师出示金鱼缸，引导幼儿观察小鱼。

        1.教师：“小朋友们看，这是谁呀？”（小鱼）“小鱼在水里怎么游的？”

        2．教师引导幼儿观察小鱼，大胆讲述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。（学习小碎步）

        3．“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听（播放乐曲一），（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？

        二、学习小鱼吃食的动作。

        1.师：“小鱼游了好长时间，它的肚子饿了，要去找吃的东西了，看到好吃的小鱼会怎么吃呢？”教师示范小鱼吃食的动作。

        2.教师引导幼儿听乐曲二，做小鱼吃食的动作。

        3.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

        三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

        1.教师出示“纱巾”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

        2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

        3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）

        4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

        幼儿园小班音乐教案篇4

        活动目标：

        1 、感受4|4拍的音乐节奏;

        2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;

        3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

        重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

        活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;

        ?小星星》磁带、歌曲图谱

        活动过程：

        一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。

        二、引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?

        1、你觉得小星星在天空中像什么?

        2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

        3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

        三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

        1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

        小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

        2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

        ★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

        ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

        四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

        1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

        2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

        3、看着图谱和老师一起唱;

        4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

        5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

        6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

        节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

        1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

        (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

        说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

        (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

        说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如_ — — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | __ _x_x_ x_ |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

        (3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，

        如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |

        请你过来! 我们都是 我们 都是 好朋 友 我呀 长大了，你 也 长大 了!

        集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

        2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

        老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

        a.游戏“快乐大转盘”。

        游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，

        月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

        游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

        说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 _ x_x_x_x_x_| 应该表扬

        点头 点头 拍手拍手 拍手拍手

        而有幼儿用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也该好好鼓励。

        扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

        b.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

        说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。

        3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

        表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。

        继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。

        幼儿园小班音乐教案篇5

        说活动意图：

        ?纲要》中指出，幼儿活动的能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，《讲卫生》这首歌曲节奏活泼欢快，歌曲有趣易懂，特别适合小班幼儿的年龄特点，而且，小班的幼儿抵抗力差，身体防御能力弱，讲卫生对于他们来说是件不可忽视的事情，所以，才会设计本次活动。

        说活动目标：

        根据小班幼儿的年龄特点和现有艺术欣赏水平我从三个维度定位了以下目标：

        1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

        2、初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

        3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

        4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

        5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

        说活动重难点：

        艺术教育是开启幼儿心灵的一扇窗户，《讲卫生》这首歌有着对幼儿很大的卫生教育意义，所以，我把理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。作为本次活动的重点。

        小班的幼儿自我控制能力很差，对爱干净，讲卫生的认知也浅显，所以，初步学会肢体动作表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯将会成为本次活动的难点。

        说活动准备：

        为了实现本次活动目标，我做了以下准备：

        1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病一张；太阳，洗手，刷牙各一张。

        2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的`认知。

        说教法与学法：

        为了给幼儿一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采取了情景法和示范法；而幼儿主要通过情景的创设进入到角色中去，再加上我的讲解和示范，从而来获得知识与体验。

        说活动过程：

        （一）导入部分；

        幼儿律动进教室，发声练习。根据情景的导入来激发幼儿对歌唱的兴趣。

        （二）基本部分；

        1、播放音乐，初步欣赏歌曲，幼儿倾听。

        2、范唱歌曲，让幼儿理解歌词内容，知道这首歌里面唱的是什么。

        3、根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。

        4、完整播放歌曲，幼儿歌唱，并出示歌曲中相应的，帮助幼儿记忆歌词。

        5、幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。

        （三）结束部分：

        以情景开头，以情景结束。带领幼儿出去洗干净小手。

        说活动延伸：

        教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。

        说活动预期：

        ?讲卫生》是一首活泼欢快，简单有趣的一首歌曲，幼儿应该很快能掌握，之后就可以尽情的投入到歌曲表演中去，体验音乐活动所带来的乐趣。

        教学反思 ：

        通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

        幼儿园小班音乐教案篇6

        设计意图：

        孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐的享受。《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。这个音乐游戏的由来是这样的：我班幼儿很喜欢听故事，有一次在讲过《白雪公主和七个小矮人》的故事后，他们对故事中出现的白雪公主和小矮人非常喜欢。因此本人就设计了这节音乐活动《高人走矮人走》。

        活动目标：

        1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

        2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

        活动准备：

        1、电视机、电脑、大巨人和小矮人、音乐

        2、前期经验：熟悉音乐

        活动过程：

        一、听音乐

        1、提问:音乐有几种声调？（高音和低音）

        2、能根据音的高低，做上下拍手的动作。

        二、故事进入主题

        1、教师出示大巨人和小矮人引起幼儿爱好。

        2、“大巨人和小矮人是一对好朋友，他们要去森林参加走走走舞会。但是大巨人和小矮人对音乐不熟悉，他们不知道哪一段音乐是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音乐。巧的是他们参加的这个舞会音乐就是我们刚听的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”

        三、幼儿和老师共同来创编巨人与小矮人走路的动作。

        孩子们能用高的动作（踮着脚、举起手等动作）表现大巨人走路，矮的动作（蹲下去、弯着腰等动作）表现小矮人走路。都能用自己的身体动作来表现巨人走和矮人走

        四、听音乐看大巨人什么时候走出来，小矮人什么时候走出来。

        1、“听音乐，仔细听听高音和低音分别由巨人和小矮人谁来走比较好？

        2、巨人走路的声音很重，矮人走路的声音很轻。”

        五、游戏：参加舞会

        1、八个人一组，分三组，手拉手分别围三个圆圈，教师带领幼儿一起，按顺时针方向，听音乐学巨人和小矮人走路。

        2、拉两个圈圈。十个幼儿手拉手围一小圆圈，外圈十五个幼儿手拉手围一大圆圈，分别跟音乐学巨人走和小矮人走。

        3、亲子互动：幼儿手拉手分别围两个圆，家长站在自己孩子边上，家长和孩子互换角色跟音乐学巨人走和小矮人走。

        活动延伸：

        邀请小动物参加舞会。

        幼儿园小班音乐教案篇7

        教学目标：

        1、初步学习歌曲，熟悉歌曲的乐曲

        2、在老师指导下发挥幼儿想象力。尝试按节奏型创编歌词

        3、教育幼儿尊敬纺织工人。

        教学准备： 节奏卡一套（×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱），歌词标记若干（各种布）；词语卡片：小朋友︱小朋友︱高高兴兴来到︱幼儿园︱

        教学重点： 初步学习歌曲了解歌曲旋律特点

        教学难点： 尝试按节奏创编歌词

        教学过程：

        一、开始部分；发声练习，，《瞧锣打鼓放鞭炮》 。通过对声音的模仿练习发声，

        二、基本部分：

        （一）谈话。我们听到的声音

        师；小朋友，今天老师带来了一些节奏卡，你能从里面找出我说话的节奏吗？老师分别说出：小朋友，小朋友，高高兴兴，来到，幼儿园。

        老师引导幼儿逐一找出各词组的节奏卡。

        ×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱

        小朋 友 小朋 友 高高兴兴 来到 幼儿 园

        （二）请幼儿练习按此节奏填词说话。以此练习，为歌曲填词做准备 。

        师：生活中有很多有节奏的声音。比如钟表声，手机铃等。下面请小朋友看录象，看看工厂里机器工作时发出的有节奏的声音和工人们劳动时的场面。

        （利用vcd放织布的场面让幼儿观察）

        师：提问；你看到了是什么机器。工人们在干什么？

        师：纺织工人们织出了美丽的布我们小朋友才穿上漂亮的衣服，纺织工人真了不起，我们小朋友要尊敬他们。今天小朋友也来做纺织工人织出自己喜欢的布。

        （三）幼儿跟歌曲音乐学唱律动《织布》

        出示歌曲乐谱请幼儿了解曲谱，通过看乐谱帮助幼儿记忆曲子。提醒幼儿这是律动的乐谱。

        师：提问；小朋友织的什么布？（牛仔布、大花布、丝绸布、棉布、红布等）。启发幼儿说出劳动的喜悦心情。

        （四）根据幼儿所织布的不同引导幼儿编出歌词

        引导幼儿看乐谱找出各节奏型，教幼儿按节奏型填歌词，每填好一段请幼儿试着跟着钢琴唱。教师可根据幼儿填词的情况及时作必要的修改。让幼儿为歌曲起名字教师记录

        小花布，小花布，快快变成，我的 花衣服 。

        提醒幼儿还可以把其它事儿或动物编入歌曲中并起名

        三、结束部分；听乐曲《快乐的纺织工》结束

        幼儿园小班音乐教案篇8

        活动目标

        1、初步感受乐曲abac的音乐结构，学习根据乐曲的a段较合拍地做蹦跳步。

        2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在b段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。

        3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。

        活动准备

        小兔木偶一只、音乐、花园ppt

        活动过程

        一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。

        师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢?瞧，它朝我们走来了!(随音乐节奏表演)

        (播放a∕2)

        二、学习有节奏地进行兔跳动作。

        1、幼儿挥手，熟悉a段音乐，感受音乐节拍。

        师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧!(随着音乐节奏表演)(播放a∕2)

        师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。)

        2、幼儿用身体动作感受a段音乐的节奏。

        师:小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。(带领幼儿随a段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。)(播放a段音乐)

        3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。

        师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢?小兔跳的时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方跳?(请一位幼儿示范。幼儿练习兔跳动作，(教案出自：屈老师教案网)提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全体幼儿随a段音乐练习兔跳动作。(播放a段音乐)

        三、初步学习花的不同姿态。

        师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗?来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧!

        师(播放花园图ppt)哇!真的是花园，这里的花多美啊!来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。(请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。)

        师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。真漂亮!宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。(听b段音乐，鼓励幼儿创编花的不同造型)(播放b段开花音乐)

        四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。

        1、师：在这美丽的花园里还藏着小兔的故事呢，让我们坐下来听一听吧。

        讲述故事：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到花园里玩，他们一蹦一跳，玩得可高兴了。这时，妈妈来找他们回家了，调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的`游戏。(教案出自：屈老师教案网)为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢”。当妈妈准备回家的时候，兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后面蹦蹦跳跳地回家了。

        2、完整欣赏乐曲。

        师：你们知道吗，这个好听的故事里还藏在音乐里呢!嘘，让我们一起来听一听。现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵美丽的花一动不动的。仔细听好啦!(播放完整音乐)

        师：谁来说说哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了。

        五、游戏《小兔捉迷藏》

        师：小兔和妈妈玩的捉迷藏真好玩，你们想不想玩呢?那今天我来做兔妈妈，你们就做我的兔宝宝。一起到花园玩捉迷藏的游戏，当你们听到第一段音乐时，你们就做什么动作，听到第二段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎么做才能不让妈妈发现你们呢?

        随乐玩游戏1~2遍。

        师：玩了这么久，宝宝们都累了吧，来跟着妈妈回家吧!(播放a段音乐)结束活动。

小班音乐教案

        《看星星》的幼儿园音乐教案

        音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调。 下面我为大家准备了《看星星》的幼儿园音乐教案范文,希望对同学们有所帮助。

       

《看星星》的幼儿园音乐教案篇一

        活动目标:

        1感受4|4拍的音乐节奏

        2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍

        设计思路:

        幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。

        重点难点:

        在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，

        在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

        活动准备:

        小手铃若干 《铃儿响叮当》磁带 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带

        活动过程:

        (一) 音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏

        1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了，你们猜猜是什么?(出示小铃当)

        2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮当》并用手铃作手腕转动状打节奏。

        (二)情景设置:故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣，引入主题

        1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人，可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病，经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方，天黑了只好回去睡觉了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。

        2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。

        3、圣诞节快到了，太阳爸爸又出来找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，

        只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了，她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

        4、天亮了，太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次，重复合唱一遍。

        5、太阳爸爸终于悔改了，他决心改掉坏毛病，做个好爸爸。

        月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》，整堂课在愉快的气氛中结束。

        活动反思:重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来?4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混?

       

《看星星》的幼儿园音乐教案篇二

        活动目标：

        1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。

        2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。

        3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。

        活动准备：

        1、幼儿用书画面。

        2、音乐磁带。

        活动过程：

        一、律动练声

        1、《日常生活模仿动作》

        2、《合拢放开》

        3、《这是小兵》

        4、《小鸟醒来了》

        5、《不再麻烦好妈妈》

        二、美丽的星星

        1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的？星星又是什么样子的？

        2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

        3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的？小星星在天空中是什么样子的？（一闪一闪亮晶晶）天上有多少小星星？（满天都是小星星）小星星在天上干什么？（挂在天空放光明）一闪一闪的小星星像什么？（好像许多小眼睛）

        4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

        5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗？

        6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。

        三、学唱歌曲

        1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。

        2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。

        四、创编动作

        1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗？

        2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

        3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

       

《看星星》的幼儿园音乐教案篇三

        闪烁的小星星

        活动目的

        1、引诱幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境.开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

        2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

        活动准备

        1、袭击乐器多少

        2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)

        3、节拍卡

        4、灌音带、灌音机

        活动过程

        1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

        师:“小朋侪!本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧!”

        音乐起:(放小动物操音乐)先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿:“看，多美丽的小鸡呀!智慧的小狗走得多好!可爱的小猫本日特殊精力!哇!小鸭本日跳得可好啦!”

        (当音乐停时)

        师:“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的?小动物们又是奈何学本事的?看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧?

        2、小动物学唱歌

        师:“小动物们!看!谁来了?”(师回身把小鸡头饰戴上)

        幼:“小鸡来了!”

        (1)幼儿拍出节拍:|叽叽叽|叽叽叽|

        (2)用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|;

        呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|

        (3)在音乐伴奏下举行节拍训练。

        (4)师:“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲:《两只小鸟》

        3、律动回座位《大鞋与小鞋》

        4、进修节吹打《细姨星》

        (1)出示挂图(1)

        (生动淘气的星星)

        师:“入夜了，妈妈带着小朋侪出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，幼儿园教案象一只只小眼睛一样看着我们?

        先生引诱幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

        (2)师:“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”(引诱幼儿实验用身材各部位拍出_|_|的节拍。

        (3)出示挂图(2)

        (平静优美的星星)

        师:“细姨星玩累了,安安悄悄地睡觉了。”

        引诱幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

        师:“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星?(引诱幼儿拍出X—|X—的节拍型)

        (4)引诱幼儿听音乐举行节拍训练。

        (5)幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

        5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型(提醒幼儿差别情感的乐曲可选用什么乐器呢?)

        (1)先请一组小朋侪拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。

        (2)再请一组小朋侪拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋侪可做颔首行动。

        6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

        7、音游《小动物回家》

        师:适才小朋侪吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧!

        (1)师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。

        (2)当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。

        8、竣事运动

        师:“入夜了，小动物们回家吧!”

       

《看星星》的幼儿园音乐教案篇四

        活动目标：

        1．初步理解卡农练习的含义。

        2．学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。

        3．提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。

        活动准备：

        1．各种颜色的珠子及相应的指示卡

        2．每人三套白天、夜晚的

        3．系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条（蝴蝶结的数量同幼儿数量）

        4．《D大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段

        5．按图卡指示穿珠子

        蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义。

        6．排

        每名幼儿白天和夜晚的各三张，请幼儿尝试排图（排列中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候），进一步感受自然现象轮流出现的情况。

        活动与指导

        1．发声练习

        幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》作为发声练习，引导幼儿用自然优美的声音演唱歌曲，请男孩和女孩分别演唱回音部分，为轮唱歌曲做铺垫。

        2．观察（低音量播放背景音乐《D大调卡农》）

        教师拖着一条有着绿色和橙色两种颜色蝴蝶结的长长丝带做成的尾巴出现，引发幼儿一起观察彩带上的蝴蝶结颜色排列有什么特点。（有绿颜色和橘**两种。绿色的蝴蝶结和橘**蝴蝶结是间隔的，一个绿色一个橘**再一个绿色再一个橘**，两种颜色轮流出现。）

        请男孩和女孩分别站在绿色和橘**蝴蝶节前面，使他们加深颜色轮流出现的印象。

        3．倾听

        倾听作曲家帕海贝尔作品《D大调卡农》音乐片段，请幼儿说一说，听了这段音乐有什么感受，想到了什么？（音乐舒缓、优美、像小河流淌、像云朵飘动、有追逐的感觉等等。）

        4．轮说

        幼儿分为两组，尝试用轮说的方式来朗诵儿歌《小白兔买梨》，边拍手打节奏边朗诵。第一组先开始说到第二小节，第二组开始说。

        反复练习几次两声部轮说儿歌，为轮唱歌曲做准备。

        5．轮唱

        (1)初步尝试轮流演唱的形式演唱歌曲（轮唱）《小星星》。

        幼儿分为两组进行轮唱。第一组唱完第一小节后第二组开始演唱。建议幼儿可以边拍手边演唱歌曲，保持节奏的稳定和一致。当第一组演唱到两名教师各负责一组幼儿引导幼儿注意跟随本组的声部的演唱进度，不受另一个声部的影响。

        (2)欣赏轮唱歌曲《保卫黄河》的片段。

        播放轮唱歌曲《保卫黄河》的片段。教师介绍歌曲名称《保卫黄河》。

        请倾听后幼儿说一说歌曲的演唱方法和以往听到的歌曲演唱有什么不一样？（男声和女声轮流演唱歌曲、歌声起伏不断等。）

        向幼儿介绍这种轮流演唱歌曲的方法叫轮唱，也叫卡农练习。提示幼儿刚才唱的歌曲《小星星》运用的就是轮唱的方法。

        (3)提高轮唱的难度，提议结尾部分同时结束。

        请幼儿想一想怎样唱才能使两组不同时间开始演唱，却最后一起结束演唱。

        按照幼儿讨论结果试唱歌曲《找朋友》。使幼儿在尝试中发现，可以采用最后一句重复的方法使两个声部的演唱同时结束。

        6．互动

        幼儿邀请其他教师或其他班级的小朋友一起参加轮唱歌曲《找朋友》。

       

《看星星》的幼儿园音乐教案篇五

        活动目标:1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。活动准备:1、 幼儿用书画面。2、 音乐磁带。

        活动过程:

        一、 律动练声

        1、《日常生活模仿动作》

        2、《合拢放开》

        3、《这是小兵》

        4、《小鸟醒来了》

        5、《不再麻烦好妈妈》

        二、美丽的星星

        1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子

        的?

        2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

        3、教师出示幼儿星空画面:我们一起来看看小星星是什么样子的?小

        星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)

        4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词:刘老师把小星星在夜空中一闪

        一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

        5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?

        6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相

        同。

        三、学唱歌曲

        1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲:老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。

        2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍:我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。

        四、创编动作

        1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?

        2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲:我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

        3、我们来接唱歌曲:一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

幼儿园中班小星星教案

       　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的小班音乐教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班音乐教案 篇1

活动目标：

       　1、能一边唱歌一边大胆做动作。

       　2、能分辨和表现音的快慢。

       　3、通过反复地感受使幼儿熟悉歌曲的内容，知道名称、对乐曲有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

活动准备：

       　幼儿玩过该体育游戏。

       　每人一片秋叶。

       　磁带、录音机

活动过程：

一、律动练习《日常生活模仿动作》

       　《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

二、发声练习《讲卫生》

       　《我们大家做的好》

三、进入情景。

       　1、教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。

       　2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

       　老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》

       　提问：歌曲的名字叫什么？

       　3、学习歌曲并运用动作表现。

       　引导幼儿先听老师范唱再请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

       　引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

       　4、学习分辨和表现音的快慢。

       　教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事?

       　5、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

四、游戏。

       　6、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴模拟风声：风声快而强寸，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。

       　7、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。

       　8、风声快而强时，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿的活动情况，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的形态。

       　9、风停时，引导幼儿保持不同的造型：叶子飘落停止的样子。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在XX。”

五、结束部分。

       　1、复习律动游戏《戏猪八戒抱西瓜》。

       　2、表扬上课认真的小朋友。

小班音乐教案 篇2

活动目标 1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。

       　2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。

活动准备 CD音乐。

活动过程 一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

       　师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱唱歌。

       　二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节奏。

       　1、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很害怕，因为一个人都不认识，没关系，我们小朋友和他一起做朋友，好吗？

       　（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻叙述音乐中的节奏变化。

       　2、刚才小宝找到了很多朋友吗？让我们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节奏变化。听听音乐里每次长音部分找朋友找了几个呢？鼓励幼儿边听音乐边在长音部分做和好朋友打招呼的动作。

       　3、刚才小朋友见到好朋友了，怎样和好朋友打招呼啊？

       　还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？

       　鼓励幼儿大胆随音乐表现并在长音部分做各种打招呼的动作。

       　（第三次听音乐）原来可以找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

       　三、集体互动游戏“我的好朋友”。

       　老师和小朋友一起拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部分引导幼儿互相用各种身体动作问好打招呼。（听音乐游戏两遍）

       　四、结束：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

小班音乐教案 篇3

       　因为音乐能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对宝宝的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。

       　所以，我今天准备案通过《小星星》这首歌曲让孩子们感受4|4拍的音乐节奏;积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;从而激发幼儿对歌唱表现的兴趣。

活动准备：

       　小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱

活动过程：

       　一、音乐欣赏及感受

       　4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。

       　二、引入主题，欣赏歌曲：

       　每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?

       　1、你觉得小星星在天空中像什么?

       　2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

       　3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?

       　三、再次欣赏歌曲，理解歌词;

       　1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”

       　小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。

       　2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”

       　★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;

       　★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;

       　四、和老师一起运用跟着录音带学唱;

       　1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;

       　2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;

       　3、看着图谱和老师一起唱;

       　4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;

       　5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;

       　6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。

       　节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

       　1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

       　(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

       　说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。

       　(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。

       　说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。

       　最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

小班音乐教案 篇4

游戏目标：

       　1、能有兴趣地跟着歌曲学做动作。

       　2、知道不同动物相匹配的食物，激发幼儿喜爱动物的情感。

       　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

       　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

游戏准备：

       　动物头饰及相应食物

游戏过程：

       　老师边表演边唱。"小狗肚子饿得厉害吗？"（幼儿学念：肚子饿得︱咕咕︱叫-︱），重点指导这一句。

       　幼儿扮演不同的.小动物，找到相应的食物。引导幼儿把小动物找食物的故事唱出来。开始时提供的食物是一一眼对应的，之后可以逐步增加难度。

教学反思：

       　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

       　小百科：饿(è)，基本字义是 肚子饥饿，想吃东西，与"饱"相对，是长时间没吃饭自然发生的身体需求。如:我不饿，你吃吧!饥饿。饿殍(饿死的人)。有使受饿的意思:注意别饿坏了。

小班音乐教案 篇5

语言活动 ：谁来了

活动目标：

       　1、通过活动,使幼儿学会使用动词:飞、游、爬、跳

       　2、积极参与游戏，发展幼儿想象力。

       　重点领域：语言活动形式：集体

       　活动准备：蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔；会飞、游、爬、跳的动物头饰；音乐

活动过程:

       　1、播放音乐，师:春天真美丽,小动物们要举行音乐会,你们看谁来

       　了？它是怎样来的?

       　2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等,启发幼儿模仿小动物

       　的动作,帮助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词，

       　3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?

       　它们是怎样飞的?让我们来学一学。

       　依次进行下去,方法同上，请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。

       　4、小朋友,动物园音乐会开始了.你们看,小动物们多开心呀!

       　我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧!

       　(音乐起,幼儿自由表演,结束活动)

小班音乐教案 篇6

        活动目标

       　1、 熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

       　2、 根据已有的生活经验，仿编歌词。

       　3、 积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

       　重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

       　难点：能完整的演唱自编的歌曲。

       　准备：图谱、小兔

        活动过程：

        （一） 谈话导入，引出课题

       　今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔） 大家好我是小兔子，很高兴来到XX班做客。今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大

       　家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~

        （二） 学唱新歌

       　1、 教师范唱第一遍，幼儿倾听

       　师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）

       　师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）

       　2、 教师范唱第二遍，边唱边做动作

       　好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？

       　师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱

       　3、 出示图谱，寻找问题

       　师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）

       　4、 幼儿看着图谱学唱

       　好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

小班音乐教案 篇7

活动目标：

       　1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。

       　2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。

       　3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。

       　4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

       　5、 体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

       　1、 幼儿用书画面。

       　2、 音乐磁带。

活动过程：

一、 律动练声

       　1、《日常生活模仿动作》

       　2、《合拢放开》

       　3、《这是小兵》

       　4、《小鸟醒来了》

       　5、《不再麻烦好妈妈》

二、美丽的星星

       　1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?

       　2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。

       　3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)

       　4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词：刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。

       　5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗?

       　6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。

三、学唱歌曲

       　1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲：老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。

       　2、教师带领幼儿一起演唱歌曲1—2遍：我们一起来唱一唱这首动听的歌曲。

四、创编动作

       　1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗?

       　2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲：我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。

       　3、我们来接唱歌曲：一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。

       　活动反思：

       　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

       　作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼儿园中班小星星教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班小星星教案1

        教学目标：

       　1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

       　2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

        教学准备：

       　1、打击乐器若干

       　2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）

       　3、节奏卡

       　4、录音带、录音机

        教学过程：

       　1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

       　师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”

       　音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！”

       　（当音乐停时）

       　师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？

       　2、小动物学唱歌

       　师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上）

       　幼：“小鸡来了！”

       　（1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|

       　（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；

       　呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

       　（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。

       　（4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》

       　3、律动回座位《大鞋与小鞋》

       　4、学习节奏乐《小星星》

       　（活泼调皮的星星）

       　师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？

       　老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

       　（2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的'小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出XX|XX|的节奏。

       　（安静柔美的星星）

       　师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

       　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

       　师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出X—|X—的节奏型）

       　（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。

       　（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

       　5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）

       　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

       　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

       　6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

       　7、音游《小动物回家》

       　师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

       　（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是C大调的135音高。

       　（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。

       　8、结束活动

       　师：“天黑了，小动物们回家吧！”

幼儿园中班小星星教案2

        活动目标

       　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

       　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

       　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

       　4、提高幼儿思维的敏捷性。

       　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

        活动准备

       　① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

       　② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

       　③ 小星星的音乐

        活动过程

       　一、 出示，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

       　二、 送球宝宝回家：

       　"颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

       　三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

       　四、 表演《小星星》

       　"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

       　五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

        教学反思：

       　乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将"一闪一闪"的跳跃感唱出来，在用手作"闪"的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作。

幼儿园中班小星星教案3

［活动目标］

       　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

       　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

       　3、能遵守规则玩游戏。

       　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

［活动准备］

       　① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

       　② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

       　③ 小星星的音乐

［活动过程］

       　一、 出示，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

       　二、 送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

       　三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

       　四、 表演《小星星》

       　"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

       　五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束

教学反思：

       　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园中班小星星教案4

活动目标：

       　1、感受小星星乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

       　2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。

       　3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。

       　4、能唱准小星星曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

       　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：

       　激光笔人手一个。

活动过程：

       　1、熟悉环境，问好。

       　1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

       　2、观看"星星"表演一一完整欣赏音乐

       　（1）故事：小星星特别想变成流星，星星妈妈说：要有本领才行呀，第一天，要会眨眼睛，第二天，跳4个圈圈舞哟，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，变得香香的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。

       　（2）教师随着音乐用手电筒往墙壁打光，幼儿整体欣赏音乐。

       　提问：星星妈妈是怎样变成流星的？

       　3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐（音乐声音小点一一背景音乐）。

       　导语：来，我们一起帮帮小星星学本领。

       　A、眨眼睛：

       　导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能变成大眼睛吗？你会怎样眨？

       　B、跳圈圈舞：

       　导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞，你会怎样跳圈圈舞？（音乐圈圈舞）

       　C、洗澡：

       　哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡）D流星：听（音乐流星）一一流星。

       　4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。

       　导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领，小星星邀请我们一起舞蹈来。

       　放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示，幼儿整体欣赏音乐。

       　5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

       　（1）导语：刚才，你们都变成了好美的流星，我许了个愿望，给每人一个神奇的礼物。

       　（出示魔法棒）

       　（2）教师给每名幼儿发一个魔法棒，幼儿操作魔法棒表演星星之舞。

       　①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗？

       　②随音乐《小星星变奏曲》，教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

       　③流星宝宝离开活动室。

       非常高兴能与大家分享这些有关“音乐教案《小星星》小班”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。